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幼儿园小班美术活动:花儿一串串

2019-11-15 编辑:admin 阅读次数:
  导读: 设计意图: 首先,选择“一串花”进行欣赏和创作,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿可在欣赏、表现(散点绘画)单个花朵外形的基础上,尝试在花茎的两侧进行组合绘画,丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。 其次,选择水粉画的形式表现“花儿一串串”,可以让幼儿迁移运用已...

设计意图:

首先,选择“一串花”进行欣赏和创作,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿可在欣赏、表现(散点绘画)单个花朵外形的基础上,尝试在花茎的两侧进行组合绘画,丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

其次,选择水粉画的形式表现“花儿一串串”,可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验,如团绕的方法,同时根据水粉表现形式的特点,在创作过程中尝试新的表现方法,如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

目标:

1.欣赏并感受一串花(成串生长的花)的造型美及色彩美。

2.尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

3.喜欢参加欣赏活动,大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

准备:

1.幼儿欣赏用幻灯片4幅(多种形态的一串花,如小小的、一点一点的.圆圆的、一团一团的,有点长长的,等等)。

2.水粉笔、颜料(每组用分类盒分装3~4种同色系的颜料,便于幼儿在绘画中不用洗笔,自由调换颜色,让颜色自然融合,使画面色彩更加丰富。)

3.由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

过程:

一、欣赏串花的造型美及色彩美

1.欣赏“风信子花”(单色和间色),感知点状花朵成串生长的美。

师:这些一串串的花朵是什么样的?像什么?(圆圆的,有点像葡萄,有点像小泡泡。)

师:小花是长在哪里的?怎么长的?(请幼儿用手指动作学一学,感知花朵围绕花茎开放的特点。)

师:这些一串串的花朵的颜色一样吗?

师:原来它们是一层红色一层白色间隔地开花,越开越高。

2.欣赏金钟花,感知成串生长的花(圆形)的造型美。

师:这些花是什么颜色的?什么样的?看起来像什么?(像苹果,像灯笼。)

师:花儿长在哪里?(长在弯弯的花茎上,一朵一朵挂下来,像排着队伍一样。)

3.欣赏一串红花等,感知长条形花朵成串生长的美。

4.小结:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一点一点的像葡萄,有的花朵圆圆的像苹果,有的花朵长长的像喇叭,它们都是一串串地长在花茎上的。

二、画一串花

1.出示三张画有花茎的示范图,激发幼儿的创作兴趣。

师:这些小花开在哪里?你们想不想画?

2.引导幼儿尝试。

师:你们在画的时候,可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花,也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花,还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

3.幼儿尝试创作,在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

教师观察幼儿的绘画情况,提醒幼儿正确地用笔并更换颜色引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征,画出花蕊等。

三、欣赏交流

1.引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

师:一点一点的像葡萄一样的花在哪里?圆圆的像灯笼一样的花在哪里?长长的像喇叭一样的花在哪里?

2.结束活动。

师:我们去花园里看看还有什么样的小花。

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